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學校SWOT分析
校園環境
優勢Strengths) 劣勢Weaknesses)
  1. 為嘉義地區唯一的科技大學,地處南北縱貫省道旁,交通便捷且生活機能完備,鄰近有八所大專院校,教育資源豐富。
  2. 校地總面積面積132,856平方公尺,樓地板面積總計137,614平方公尺,校地廣闊,足供學校長期發展之需。
  3. 附近產業以農業為主,生活悠閒,工業污染較少,空氣新鮮是很好的生活環境。
  4. 學校建築物空間充足,各種特色大樓、先進公共設施、新穎的教學設備,提供師生良好的學習與生活環境。
  5. 校地寬廣完整,累積多年整體規劃的建設成果,提供含人文氣息,優質之學習、研究、休憩的校園環境。
  1. 學校位處嘉義縣,週邊環境不若大都會區繁榮便利。
  2. 雲嘉地區長期人口外流較嚴重,高科技產業因供應鏈體系之故,投資意願較低,以致經濟規模尚待努力。
機會(Opportunities) 威脅(Threats)
  1. 各棟建築均經精心設計興建,特色顯而易見,中央校園綠地園區,區塊連結,可進行整區規劃及美化校園的景觀。
  2. 新建建築物座落位置集中,建物與設備新穎,提供師生一個優質的學習研究環境。
  3. 附近有斗六、民雄、頭橋、嘉太、朴子、義竹、豐田、大埔美及嘉義市後湖等工業區,有助於產學合作之發展。
  4. 附近工業區廠家多有本校校友就業,對本校有一定程度的了解。
  1. 學校周邊可供發展之土地較少,長期影響學校未來校地擴充。
  2. 雲嘉地區有多所大專院校,學生來源日趨減少,致招生困難度日增。
教師專業
優勢Strengths) 劣勢Weaknesses)
  1. 博士師資比例高,師資陣容相當堅強。
  2. 教師教學認真,師生互動良好,且願意付出時間及心力輔導學生技能檢定及校內外競賽。
  3. 教師具研究熱忱,教師產學合作計畫蓬勃發展,產學成果漸獲肯定。
  4. 學校訂有產學合作獎勵辦法,鼓勵教師專業研究。
  5. 學校訂有各項獎助鼓勵教師進修及研習,提升教師專業能力。
  1. 近年有較多教師退休,技術傳承需持續加強。
  2. 近年新進教師較少,無法藉由新進教師引入新的專業活力。
  3. 教學與學生輔導事務較為繁重,或可能影響專業研究與成長。
機會(Opportunities) 威脅(Threats)
  1. 校內近年多位教師進修取得博士學位,經國內知名大學資深優秀教授指導,有相當多的合作機會與成長空間。
  2. 教師積極與鄰近工業區廠商交流互動,增加產學合作機會。
  3. 近年獲得「經濟部工業局產業園區廠商升級轉型再造計畫」、「產業園區廠商競爭力推升計畫」、「教育部區域產學合作中心_屏東科技大學」各項計畫補助,邀請業師協同教學,提升教師實務能力。
  1. 教授級之師資逐漸屆齡退休,年輕教授如無法接軌,易造成斷層現象。
  2. 觀光餐旅專業專長之博士師資不易聘任。
  3. 鄰近地區工業以傳統產業較多,教師產學合作機會與規模相對較小,研發能量累積相對不易。
教學資源
優勢Strengths) 劣勢Weaknesses)
  1. 教學環境與研究空間十分充足,大幅提高教學與研究成效。
  2. 良好的數位教學與學習環境,電腦教學教室充足;教師已全面製作數位教材,並導入數位教學系統教學。
  3. 課程以學程架構規劃,提供學生依興趣選擇之彈性,注重學生之人格教育和習慣養成,並著重實務教學,切實履行學用合一之技職教育目標。
  4. 電機系與機械系獲得教育部第二期技職再造設備更新計畫近4千萬經費補助,教學設備大幅提升。
  5. 圖書館設施完備,空間寬敞、環境優雅,提供師生愉悅的閱讀環境。
  6. 擁有多項國家合格的技能檢定場地,及國際證照考場,並開設相關輔導課程,專業證照結合課程規劃,促進學生考取專業證照。
  1. 即時互動式教學設備稍嫌不足,互動式課程可再增加。
  2. 受限於經費,由於更新設備花費昂貴,部份設備汰舊換新速度需加強。
機會(Opportunities) 威脅(Threats)
  1. 教學大樓新穎,並新增許多教學、圖書、研究等環境空間,各系所教學環境得以大幅改善。
  2. 透過「彰雲嘉地區大專校院聯盟」、「中區技專院校聯盟」、「雲嘉南跨區典範策略聯盟」及「南區技專校院校際整合聯盟」,全校師生可以與附近大專校院互享教育資源。
  3. 透過學院整合,整體規劃,教學環境資源可以更有效運用。
  4. 全面推動學用合一,重新檢討專業定位,修訂課程標準以符合職場專業需求。
  5. 推動就業學程實務教學與校外實習,將使學生提早接觸職場,了解職場需求,學習職場專業知識。
  1. 網路教學的趨勢慢慢形成,多元化且彈性十足的網路學制、學程紛紛出爐,本校必須加緊腳步否則將備受威脅。
  2. 各種資訊取得容易,尤其是無遠弗屆的電腦網路,使得圖書館的重要性式微,館藏未能被充分使用。
  3. 區域產業特性多屬中小型或微型企業,規模較小,學生校外實習課程推展較有其困難度。
行政資源
優勢Strengths) 劣勢Weaknesses)
  1. 近年來人員流動率低,人事結構穩定,組織向心力強,業務人員經驗豐富,服務熱忱高。
  2. 校園有線網路,以Gigabit光纖連結,並建有ADSL網路備份,及完整的無線網路系統,以供隨處上網。推動校務行政電腦化,減化行政作業流程,降低行政人員負擔,提升行政績效。
  3. 擔任行政工作之教師,均有很高的服務熱忱,工作負責盡職。分工清楚,合作默契十足,組織向心力強。成員細心負責,成員各司其職,服務認真,穩定組織倫理觀念。
  1. 行政工作較繁重,教師擔任行政工作佔據大部分時間,或影響專業研究。
  2. 跨部門業務不易整合;多數業務雖有電腦輔助,但仍需部分人工作業。
  3. 各單位業務項目與性質隨大環境快速變化,人員負擔增加,能力提升需求增大。
機會(Opportunities) 威脅(Threats)
  1. 行政業務人員經驗豐富且穩定性高,學校亦經常舉辦業務訓練。
  2. 建立教師績效考評辦法,落實考核制度,將服務績效比重提高,可望提高教師協助行政工作願意。
  3. 大環境的變遷速度劇增,業務性質隨之變化,語言與資訊能力需求變大,可藉由在職進修機會,提升行政人員能力與素養。
  1. 學校規模不大,行政資源較為受限。
  2. 各種能力需求不斷提高,行政人員壓力漸增。
  3. 網路駭客技術愈來愈新,資訊安全防範須持續強化。
學校特色
優勢Strengths) 劣勢Weaknesses)
  1. 嘉義地區唯一技職教育體系之科技大學。
  2. 全國唯一以安全為核心價值之技職大學院校;消防、安全科技與管理等系為技職全國唯一科系。
  3. 擁有多項國家合格的技能檢定場地及國際證照考場,課程以符合職場專業需求為主,推動創新實務教學,使學生能學習職場專業知識。
  4. 與知名企業合作辦理印度學生產學合作專班,開創國際產學合作人才培育新典範。
  5. 創意課程推動有成,學生創意特質明顯,專利數多;動手實作意願較強,活潑外向,有夢想,一心想突破自己。
  6. 就業輔導配套完善,使學生提早接觸職場,了解職場需求,學習職場專業知識,學生畢業可充分就業。
  7. 設有日間部、進修部、進修專校、進修學院、產學專班、雙軌訓練旗艦計畫專班、碩士班、碩士在職專班,學制完整,提供不同進修管道。
  8. 全校大一體育課安排CPR+AED訓練暨認證課程,另於大二教授「安全教育」必修課程,提升人身安全教育,生命更有保障。
  1. 觀光及餐旅類科發展較晚,對目前社會需求競爭力與影響力仍需提升。
  2. 安全工程學院之消防、安全科技與管理兩系為本校特色之一,需持續整合資源,以擴大整體影響力。
  3. 學生人數尚待增加或維持,以提升學校整體資源。
機會(Opportunities) 威脅(Threats)
  1. 嘉義地區並無技職體系科技大學,96學年度評鑑成績優異,97學年度准予籌備科技大學,99學年度正式改名科技大學。
  2. 本校多個技職唯一專業科系,整合發展必可建立學校特色。
  3. 近年來與企業合作開設外籍學生專班,招收國際學生,擴大生源,並提高學校名聲與國際化程度。
  4. 面對高齡化社會趨勢,成立醫學健康學院,105學年度長期照護系開始招生;規劃結合社區資源、地區產業,發展新形態技職教育辦學典範。
  1. 技職教育政策多元發展,各校積極努力形塑品牌,但本校起步較慢,更需積極努力。
  2. 受少子女化影響,外縣市學校擴大前來嘉義招收學生,對本校招生亦產生衝擊。
  3. 雲嘉地區經濟弱勢學生相對較多,可能影響升學意願。
  4. 活化校地收入推動方案相關法令仍需進一步確認,恐影響計畫推動期程。
產學及研究
優勢Strengths) 劣勢Weaknesses)
  1. 已訂有產學合作相關辦法,鼓勵師生執行產學計畫,教師承接產學合作案意願高。
  2. 執行多年「學界協助中小企業科技關懷跨域整合計畫」,關懷地方特色產業,深獲好評。
  3. 師生專利、國際研討會及期刊之發表論文篇數皆有一定數量。
  4. 每年舉辦師生創作發明展及專題成果發表,師生參加極為踴躍。
  5. 自102年起執行經濟部工業局產業園區廠商升級轉型再造計畫/競爭力推升計畫,教師積極協助民雄/頭橋工業區廠商。另亦協助中正大學服務嘉太、朴子/義竹工業區廠商,擴大服務產業界,持續強化在地連結。
  1. 教師對業界動態了解須持續提升,以切入業界產品研發層次。
  2. 地方產業規模多以中小型及微型企業為主,較無法提供多元合作研發資源。
  3. 技術商品化能力仍需持續提升。
  4. 臨近之國立大專院校亦展現產學研發能量,產學合作競爭情形日漸增加。
  5. 教師教學、學生事務、行政等工作繁雜,亦壓縮產學及研究工作投入時間。
機會(Opportunities) 威脅(Threats)
  1. 各系所均具有特色,可發揮其特色領域專業技能,提升產學合作機會;亦可與國立研究型大學合作,提供實務技術能量,資源共享。
  2. 吳鳳科技大學聯盟企業眾多,繼續深化經營,將有大幅成長機會。
  3. 推動教師以專利及技術報告升等,可望提升實務性之技術研發成果。
  4. 政府部會持續推動產業輔導、產業人才培育等相關計畫,本校深耕在地產業服務多年,可持續連結相關資源,深化地方產學合作。
  5. 獲得「教育部區域產學中心_屏東科技大學」各項計畫補助;並加入跨區典範科大聯盟,積極建立親產學環境,增加產學交流機會,提升實務技術研發成果。
  1. 業界對國立大學產學合作接受度相對較高,科技部等政府研究計畫申請門檻亦高,教師需要長期努力經營,才有機會。
  2. 產學合作機會日趨競爭,本校仍需投注更多人力與資源,以提升技術輔導績效。
  3. 有關技術輔導、問題解決、產品開發,以及協助廠商爭取政府資源等,仍需中長期投入、持續深化,以獲致產學合作實質成果。